Je hebt morgen weer dezelfde klas voor je. Misschien duurt het opstarten te lang, levert een groepsopdracht vooral verdelen en wachten op, of merk je pas bij de toets dat een deel de uitleg niet begreep. Waar begin je dan?
Op deze pagina staan acht artikelen over didactiek en klassenmanagement in het mbo. Je kunt beginnen bij de situatie die je herkent. Elk artikel werkt een onderdeel uit met werkvormen, afspraken of voorbeeldzinnen voor de les en het mentoraat.
Kies het onderdeel dat nu speelt
Komt de klas moeilijk op gang, lees dan eerst over klassenmanagement. Loopt vooral het contact tussen studenten stroef, begin bij groepsdynamiek. Voor een les die rustig verloopt maar weinig zicht op begrip geeft, zijn de werkvormen voor formatief handelen een passend startpunt.
Je hoeft de hele verzameling niet in één keer door te nemen. Kies één afspraak of werkvorm, gebruik die in je les en kijk daarna wat je wilt aanpassen.
Een rustige start van de les
Een vaste opening, afspraken over telefoons en een aanpak voor te laat komen. Lees dit als je veel lestijd kwijt bent voordat de klas aan het werk is.
Lees: Klassenmanagement in het mbo: de eerste tien minuten bepalen de les
Begrijpen wat er in je groep gebeurt
De vijf fasen van groepsvorming en de rol van de docent. Dit artikel helpt je kijken naar het gedrag van de groep en naar terugval later in het schooljaar.
Lees: Groepsdynamiek in de klas: de vijf fasen en wat jij in elke fase doet
Samenwerken met een duidelijke opdracht
Twaalf coöperatieve werkvormen, met de duur en de valkuil per vorm. Kies hier een opdracht waarbij elke student een eigen bijdrage heeft.
Lees: Coöperatieve werkvormen: 12 vormen die in het mbo wel werken
Een korte onderbreking kiezen
Vijftien werkvormen van vijf minuten, zittend of met beweging. Ook de vraag wanneer je een energizer beter kunt laten, komt aan bod.
Lees: Energizers voor in de klas: 15 werkvormen van vijf minuten
Zien wat studenten begrijpen
Acht korte werkvormen om tijdens de les begrip te peilen. Bij elke werkvorm staat wat je met de uitkomst doet voordat je verdergaat.
Lees: Formatief handelen: acht werkvormen van vijf minuten waarmee je ziet waar je klas staat
Digitale vaardigheden in je eigen vak
De onderdelen van digitale geletterdheid en opdrachten voor een gewone vakles. Met aandacht voor bronnen beoordelen en het gebruik van AI.
Lees: Digitale geletterdheid in het mbo: wat het is en hoe je het in je eigen vak stopt
Een gesprek voeren dat verder komt
Vier gesprekstechnieken met voorbeeldzinnen voor het mentoraat. Voor gesprekken over onder meer uitstelgedrag, verzuim en twijfel over de opleiding.
Lees: Motiverende gespreksvoering in het mentoraat: vier technieken die in tien minuten passen
De gesprekken over het jaar verdelen
Een jaarlijn voor studieloopbaanbegeleiding, met vaste gespreksmomenten en aandacht voor wat je tussen die gesprekken ziet.
Lees: Studieloopbaanbegeleiding in het mbo: een jaarlijn die niet uit gesprekjes bestaat
Van lezen naar je volgende les
Schrijf bij het artikel dat je kiest op wat je de volgende les gaat proberen. Houd het klein: één andere startopdracht, één moment waarop iedereen antwoord geeft of één vraag in het mentorgesprek. Zo kun je na de les ook benoemen wat het opleverde.
Zoek je materiaal voor een lessenserie? Bekijk dan Plannen en focus. Via Mijn omgeving ga je terug naar je eigen materialen.