- Beoogd gebruik
- Gedrag in een samenwerkingstaak bespreken
- Inhoudelijke basis
- Vier kleuren als gespreksmodel
- Onderzoeksbasis
- Eigen reflectietoepassing; ander instrumentonderzoek
- Eigen vragenlijst
- Inhoudelijk uitgewerkt; niet onafhankelijk gevalideerd
Onze inhoudelijke opbouw
ClassPilot gebruikt 24 eigen stellingen, zes per DISC-dimensie. De deelnemer kiest uit zeven antwoordposities van nul tot zes. Voorbeelden gaan onder meer over leiding nemen, luisteren en werk controleren. Er zijn eenvoudigere formuleringen en voorbeelden beschikbaar.
Per dimensie delen we de som door maximaal 36 punten. Een score van 70% is geen 70% kans op een type, geen verdeling van de persoonlijkheid en geen bevolkingsnorm. De twee bestaande DISC-testroutes gebruiken momenteel dezelfde vragenlijst. Onze inhoudelijke uitwerking zit in de koppeling tussen gespreksonderwerpen, stellingen en profielbeschrijvingen.
Wat onderzoek ondersteunt
De uitgever van Everything DiSC publiceert onderzoek naar het eigen commerciële instrument, met een eigen itemverzameling, acht schalen en scoringsmethode. Het rapport uit 2013 beschrijft onder meer schaalonderzoek bij 752 deelnemers en hertestonderzoek bij 599 deelnemers. Wiley (2013), Everything DiSC Research Report.
Die ontwikkelsteekproef bestond uit volwassenen en slechts een klein deel was student. Het is onderzoek van de uitgever naar zijn eigen product. Het vormt geen onafhankelijke validatie van onze vier kleuren, geen onderzoek bij Nederlandse vmbo-leerlingen en geen bewijs dat een ClassPilot-test de samenwerking verbetert. Wiley (2013), Everything DiSC Research Report.
Van onderzoek naar de klas
Wij behandelen de kleuren als verschillende perspectieven op een concrete groepsopdracht. Een deelnemer mag een beschrijving herkennen of tegenspreken en zoekt daar een ervaring bij. Daarna probeert de groep een gedragsafspraak uit. Dat is een inhoudelijk uitgewerkte gespreksaanpak; het effect van deze ClassPilot-activiteit is niet onderzocht.
Vmbo, mbo en hbo
Dit zijn lesvoorstellen van ClassPilot. Ze tonen hoe je de inhoud kunt aanpassen aan een context; ze zijn geen afzonderlijk onderzochte effecten of validatie voor deze onderwijsniveaus.
Vmbo
Spreek bij een praktijkopdracht af hoe iedereen aan bod komt en hoe de groep de stappen controleert. Laat rollen bij een volgende opdracht wisselen.
Mbo
Oefen een stagegesprek waarin een student duidelijk een voorstel doet en ook vraagt wat een collega nodig heeft. Bespreek het zichtbare gedrag van beide deelnemers.
Hbo
Laat een projectgroep een besluit terugkijken: wanneer was snelheid nuttig en wanneer was extra informatie nodig? Formuleer een afspraak voor het volgende besluit.
Stem taal, voorbeelden en begeleiding af op de individuele deelnemer. Laat de uitslag niet bepalen welke steun of uitdaging iemand krijgt. Een jongere of anderstalige deelnemer kan extra uitleg nodig hebben; die aanpassing maakt de vragenlijst niet automatisch gevalideerd.
Een werkvorm
- Kies een samenwerkingstaak die iedereen kent.
- Laat deelnemers een herkenbare gedragsbeschrijving en een tegenvoorbeeld geven.
- Bespreek wat de taak nodig had, zonder een kleur aan iemand toe te kennen.
- Laat de groep een concrete afspraak maken en rollen afwisselen.
- Evalueer de afspraak aan de hand van het uitgevoerde werk en ervaringen van groepsleden.
Laat deelnemers zelf kiezen wat zij delen. Bespreek gevoelige voorbeelden individueel, maak geen openbare ranglijst van scores en laat ruimte om een profiel tegen te spreken. Koppel een klasbeeld aan observaties en gesprekken, voordat je een onderwijskeuze maakt.
De uitslag gebruiken
Wat je kunt bespreken
- De antwoorden geven aanleiding voor een gesprek over gedrag en verschillen in aanpak.
- Een deelnemer kan beschrijven wat hij bij zichzelf herkent en welk ander gedrag hij wil proberen.
Welke conclusies niet volgen
- De test bewijst geen vaste kleurpersoonlijkheid of groepsrol.
- Onderzoek naar Everything DiSC geldt niet automatisch voor ClassPilot.
- Gebruik kleuren niet voor selectie, geschiktheidsadvies, cijfers of voorspellingen over succes.
Wat nog onderzocht moet worden
Onze eigen stellingen, kleurprofielen en tips zijn niet onafhankelijk gevalideerd. Onderzoek naar deze toepassing zou moeten toetsen of deelnemers de vragen begrijpen zoals wij ze bedoelen, welke interpretaties verdedigbaar zijn en of kleuren niet juist tot beperkende etiketten leiden.
Voor deze eigen vragenlijst is geen onafhankelijke validatie voor vmbo, mbo of hbo beschikbaar. Ook het effect van onze combinatie van test, gesprek en werkvorm is niet aangetoond. Een percentage is geen bevolkingsnorm. Gebruik de uitslag niet voor diagnose, selectie of beoordeling van geschiktheid.
Bronnen en reikwijdte
De bronbeschrijvingen maken zichtbaar welk deel van onze redenering wordt ondersteund. Onderzoek aan een ander instrument of in een andere populatie is geen keurmerk voor ClassPilot.
Onderzoek van de uitgever naar het eigen instrument, vooral met volwassenen. Ondersteunt geen overdracht van meetkwaliteit naar ClassPilot en geen klassikaal effect.
Lees hoe we theorie, eigen uitwerking en onafhankelijke validatie onderscheiden.