Sprekersnotities: DISC Les 1

Zet de slide direct op het digibord zodra de leerlingen binnenkomen. De live verbinding zal studenten in staat stellen direct succesvol in te loggen via de applicatie.

Heet de hele klas welkom bij de nieuwe ClassPilot module. Vraag de studenten openlijk om allemaal even de smartphone te pakken, naar de betreffende URL te navigeren en de actieve code op het digibord in te vullen.

Wacht in alle rust met het doorklikken naar de introductie totdat je ziet dat de slimme teller links op het bord een deelnemersaantal weergeeft dat nagenoeg gelijk is aan het daadwerkelijke aantal studenten in het fysieke klaslokaal.

Bespreek aan de hand van deze slide luid en duidelijk wat het concrete doel van de les is. Zo weten studenten precies waar ze aan toe zijn.

Neem de succescriteria één voor één door. Leg uit dat dit de graadmeters zijn waaraan ze straks zelf kunnen toetsen of ze de les in theorie succesvol hebben doorlopen.

Vraag de studenten om in gedachten (of zachtjes met de buurman) in te schatten hoe goed zij nu al denken mensen te kunnen "lezen".

Maak duidelijk dat het oké is als ze dit nog lastig vinden; dat is exact de reden dat ze deze module volgen. Activeer hun voorkennis door te vragen naar voorbeelden van botsende karakters.

Leg simpel uit dat gedrag door de psychologie relatief eenvoudig gemeten kan worden op slechts twee assen. Vraag de klas frontaal of zij heel vaak reactief of snel reageren in de communicatie (denken tijdens het praten), of dat ze bewust juist eerst de tijd pakken in stilte goed na te denken voordat ze krachtig reageren in een luidruchtige groep.

Vraag de studenten om op hun eigen telefoon mee te gaan stemmen. Geef duidelijk aan dat ze hier gewoon de kleurkaart van hun eerdere testuitslag kunnen overnemen. Als ze de test helaas nog niet hebben gedaan in de applicatie, vraag ze dan alsnog om eerlijk een ruwe schatting te durven maken op het gevoel.

Bekijk gezellig met de gehele groep tegelijk de verrassende uitslag. Bespreek plenair en lokaal of we als klas blijkbaar ontzettend streng perfectionistisch taakgericht zijn, of dat we misschien wekelijks allerlei details en inleverdata missen omdat we simpelweg zwaar primair opereren in hoge enthousiaste sfeer, leuke feestjes en constante vluchtige relaties maken met mekaar op de gang.

Analyseer krachtig de allergrootste oververtegenwoordigde kleur binnen de uitschieters! Als er bijvoorbeeld een enorme piek landt in de kleur Groen, kan je direct frontaal aan de klas hardop vragen hoe zij zelf opmerken dat we dan met vervelende harde conflicten om zullen gaan. Vertel daarna de grap dat die situaties hier liever stilgezwegen en gemeden worden puur om de algehele vrede mooi rustig en betrouwbaar stabiel te willen houden.

Klik de handige grote interactieve lettercirkels op het bord direct stuk voor stuk losjes aan ter demonstratie. Creëer vlotte herkenning door bij elke actieve letter een korte lachwekkende praktijkervaring of duidelijke klassensituatie in te steken over samenwerkingen die mis of geniaal lopen wegens exact die ene kleur. Vraag simpel in de ronde wie dit bekend in de oren aanvoelt.

Blijf hier absoluut nogmaals diep en consequent accentueren dat deze wetenschappelijke theoretische meting enkel een "sterke comfortabele voorkeur" schetst voor de student. Realiseer samen dat letterlijk niemand 100% louter 'een rode' puber is of wil zijn, maar dat zij thuis en hier op school in onbewaakte momenten wel constant teruggrijpen en steunen op puur diepgeworteld temperament.

Zet stevig neer hoe de Rode stijl communiceert: krachtig, kortaf, prestatiegericht. Geef voorbeelden van hoe zij knopen doorhakken en projecten lostrekken.

Deel ook de keerzijde (valkuil): bot overkomen, ongeduldig zijn. Laat ze reflecteren of dat handig is als je met iemand samenwerkt die juist harmonie zoekt.

Noem de kracht van Geel: sfeer, energie, out-of-the-box denken en praten. Zij zijn vaak de spil op feestjes en bij brainstorms.

Benadruk de valkuil: dwalen snel af, verliezen focus of vergeten afspraken. Vraag wie van hen dit herkent in de dagelijkse chaos.

De Groene stijl draait om harmonie, zorgvastheid en een luisterend oor. Dit zijn de stille, loyale krachten in een projectgroep die zorgen dat niemand achterblijft.

Wijs op de valkuil: grenzen te laat aangeven, conflicten mijden. Leg uit dat ja knikken en nee voelen dit type uiteindelijk opbreekt.

Het Blauwe profiel analyseert data, feiten en kwaliteit. Zij redden projecten van spelfouten en logische blunders in het eindproduct.

Benoem de valkuil: vastbijten in onbelangrijke perfectie en eindeloze theorie, wat ten koste kan gaan van tempo. Leer ze accepteren dat een deels perfect resultaat soms "goed genoeg" is.

Dit is een formatief toetsmoment: controleer direct of de theorie over de stijlen is overgekomen bij de klas voordat je verder gaat naar de praktische opdracht.

Lees het citaat klassikaal hardop voor en laat leerlingen roepen welke kleur dit is. Het juiste antwoord is uiteraard groen/stabiel. Bespreek kort wáárom (focus op relatie, betrekken van de groep).

Leg strak en glashelder uit dat alle gehoorde theoretische kaders pas echt waardevol goed binnenvallen, exact zodra we dit pijnlijk ongemakkelijk durven implementeren naar handelend proberen in de praktijkles. Wees confronterend; stel hard vast dat we net zoals in de professionele, rauwe, grotemensen-wereld de fijne comfortabele werkgroepjes nooit zelf simpelweg mogen kiezen in dit harde project.

Richt vervolgens vlot de optimale en logisch uitdenkbare groepsgrootte naar wens in; de best mogelijke dynamiek ontstaat nagenoeg altijd in stabiele afgeschermde groepsjes van welgeteld vier leerlingen. Genereer hierna dynamisch, en in volle spanning live op de achtergrond het lot. Roep hierop resoluut alle ingelogde studenten samen direct en fysiek richting actie naar totaal andere veilige hoekjes of grotere werkeilanden verspreid in het brede lokale gebouw.

Maak indruk via de regelsets! Vertel spannend het duidelijke vertrekpunt, jullie helikopter crash belandt genadeloos midden op een desolaat vlot op de ruwe vlakke oceaan. Ze moeten exact 5 items kiezen.

Scaffolding Fase 1: Start de "Duo Overleg" timer (5 min). Laat de leerlingen eerst in veilige tweetallen hun favoriete top 5 bepalen. Dit zorgt ervoor dat de meer introverte of stabiele denkers hun eigen visie vormen voordat groepsdruk toeslaat.

Scaffolding Fase 2: Start daarna de "Groepsbesluit" timer (10 min). De duo's voegen zich samen in de groep van 4 en moeten het nu 100% unaniem over 5 items eens worden. Stuur op conflict en observatie! Jouw taak is zwijgen en gedrag noteren voor de nabespreking.

Kijk expliciet terug op het lesdoel dat aan het begin van de les is gesteld. Lees de criteria nog een keer voor en laat ze kort reflecteren.

Vraag wie er nu meer inzicht heeft in de eigen gedragsstijl en die van de klasgenoten na de Survival Challenge.

Rond de les krachtig af door nogmaals het oorspronkelijke lesdoel en de succescriteria te herhalen. Vraag (via steekproef) wie dit heeft bereikt.

Sluit klassikaal af met een vrolijke, ontspannen nabespreking van het zojuist gedane Survival Challenge spel. Benoem anoniem grappige patronen die je observeerde en koppel deze aan dominante of zeer volgzame stijlen.