Herken je die student die bij de eerste tegenslag zijn pen neerlegt en verzucht: "Ik ben hier gewoon niet goed in"? Of de student die juist elke uitdaging uit de weg gaat, bang om fouten te maken en door de mand te vallen?
Als docent zie je dagelijks het verschil tussen studenten die geloven dat hun talent vaststaat en studenten die geloven dat ze kunnen groeien. Dit verschil noemen we de Growth Mindset versus de Fixed Mindset. In deze blog leggen we uit hoe je dit herkent en hoe jij als 'ClassPilot' je studenten helpt om boven zichzelf uit te stijgen.
Embedded Image / Illustration
Wat is de Growth Mindset?
De theorie, ontwikkeld door psycholoog Carol Dweck, is simpel maar krachtig:
- Fixed Mindset (Vaste mindset): De overtuiging dat intelligentie en talent aangeboren zijn. "Je hebt het of je hebt het niet."
- Growth Mindset (Op groei gerichte mindset): De overtuiging dat je vaardigheden kunt ontwikkelen door inzet, goede strategieën en feedback van anderen.
Voor een docent is het stimuleren van een Growth Mindset dé sleutel tot een hogere motivatie en betere leerprestaties.
3 Tips om groei te stimuleren in je lessen
Hoe vertaal je deze theorie naar de praktijk van de maandagochtend? Hier zijn drie concrete aanpakken:
1. De kracht van "Nog niet"
Dit is de kleinste verandering met de grootste impact. Wanneer een student zegt: "Ik snap deze som niet," voeg dan altijd het woordje nog toe.
"Je snapt deze som nog niet. Wat hebben we nodig om de volgende stap te zetten?"
Hiermee geef je aan dat het leerproces gaande is en dat het eindpunt nog niet bereikt is, maar wel bereikbaar is.
2. De focus op het proces
Als je een student complimenteert met "Wat ben je toch slim!", bevestig je onbewust een Fixed Mindset. Als het de volgende keer mislukt, denkt de student namelijk dat hij niet meer slim is.
- Niet doen: "Goed gedaan, je hebt een 8, je bent echt een natuurtalent in marketing."
- Wel doen: "Ik zie dat je veel verschillende bronnen hebt gebruikt voor dit marketingplan, dat zie ik terug in de diepgang van je advies. Goede inzet!"
3. Maak van fouten een feestje
In een klas waar een Growth Mindset heerst, zijn fouten geen bewijs van falen, maar informatie over wat de volgende stap moet zijn. Deel als docent ook je eigen fouten of laat zien hoe een bekende expert in jouw vakgebied eerst flink de mist in ging voordat hij succes had.
De rol van de docent als procesbegeleider
Een student met een Growth Mindset durft meer risico's te nemen en leert effectiever. Bij ClassPilot geloven we dat technologie en didactiek hand in hand gaan om dit proces te ondersteunen. Door inzicht te krijgen in waar een student staat, kun je precies die uitdaging bieden die nodig is om die 'groeispier' te trainen.
Conclusie: Jouw woorden als docent vormen de mindset van de student. Door de focus te verleggen van 'cijfers scoren' naar 'vaardigheden bouwen', creëer je een leeromgeving waarin elke student durft te vliegen.