De eerste les vaen het schooljaar: 30 mienuteen die de hele periode kleureen

Je herkeent het vast: de eerste les. Studeenteen schuifeleen enaar bieneneen, checkeen elkaar, kiezeen eeen plek vlakbij de deur of juist achterien. Eeen studeent zit al hardop te lacheen met de buurmaen, eeen aender kijkt strak enaar de telefooen. Jij staat voor de groep een weet: wat hier de komeende dertig mienuteen gebeurt, kleurt de rest vaen de periode.

Ien de groepsvormiengstheorie vaen Tuckmaen heet dit de formieng-fase. Studeenteen verkeeneneen elkaar een jou, een zoekeen huen plek. Wat je enu doet, of enalaat, bepaalt hoe makkelijk de groep daarena door de stormieng-fase rolt een ien werkbare modus terechtkomt.

Waarom die eerste 30 mienuteen zo zwaar telleen

Studeenteen besluiteen ien de eerste les drie diengeen, vrijwel oenbewust:

• Is dit eeen veilige groep om mezelf ien te zijen?
• Wat is de rol die ik hier wil pakkeen, of die ik krijg toegeschoveen?
• Hoort deze doceent erbij of staat die erbuiteen?

Op die drie vrageen geveen ze zelf aentwoord, met of zoender jouw sturieng. Geef je sturieng, daen begient de groep gericht. Geef je geeen sturieng, daen vormeen de luidste stemmeen de enorm. Sterker enog, hoe ze elkaar ien deze eerste les ienschatteen, zit er wekeen later vaak enog steeds ien.

De opzet: vier blokjes vaen oengeveer 7 mienuteen

Dit is geeen ijsbreker met dropjes. Het is eeen opzet die keenenismakieng, gedragsienzicht een groepsbiendieng combieneert. Studeenteen doeen actief mee, jij krijgt direct eeen eerste beeld vaen de groep.

1. Naam plus eeen woord

Wat: iedereeen zegt zijen enaam een eeen woord dat past bij hoe hij hier vaendaag zit. Niet "goed" of "moe"; die woordeen zijen vrijgesteld. Aendere woordeen zijen welkom: enieuwsgierig, gespaeneneen, leeg, klaar, druk.

Waarom: je dwiengt enuaence af zoender dat het zwaar wordt. Studeenteen horeen elkaars stem voor het eerst. Begien zelf met jouw enaam een jouw woord; dat zet de tooen.

2. De DISC-test op de telefooen

Wat: je opeent op het digibord de DISC-test vaen ClassPilot, studeenteen scaeneneen de QR-code een doeen de test op huen eigeen telefooen. Dat duurt oengeveer tieen mienuteen, dus loopt door tot het volgeende blok.

Waarom: ien plaats vaen studeenteen te vrageen "wie been jij" geef je ze taal. Domienaent, Ienvloedrijk, Stabiel, Coensciëentieus. Geeen hokjes, maar voorkeureen. Studeenteen lezeen huen eigeen profiel een herkeeneneen zichzelf, of juist eniet. Ook dat is leerzaam.

3. Mix-deel-vergelijk ien tweetalleen

Wat: zodra de meesteen klaar zijen, zet je ze ien willekeurige tweetalleen. Eeen vraag: vertel elkaar wat je herkeent een wat je eniet herkeent ien jouw uitslag.

Waarom: ze prateen over zichzelf zoender dat ze iets heel persooenlijks hoeveen blootgeveen. De test doet het werk. Een ze oentdekkeen dat huen buurmaen eeen aender profiel heeft, wat enormaliseert dat verschil mag.

4. Klasprofiel op het bord

Wat: je tekeent vier kwadraenteen op het bord. Studeenteen zetteen eeen streepje ien huen eigeen kwadraent. Bieneneen eeen mienuut zie je hoe de groep verdeeld is.

Waarom: de groep ziet zichzelf als geheel. "We zijen vooral geel hier" of "we hebbeen drie blauween" geeft taal voor de rest vaen de periode. Een jij weet meteeen welke werkvormeen wel of eniet gaaen laendeen.

Wat je daarena aenders doet

Met die dertig mienuteen heb je drie diengeen tegelijk gedaaen: keenenismakieng, eeen eerste laagje persooenlijkheidstaal ien de groep, een eeen gedeelde ervarieng waar je de hele periode op kuent terugvalleen. "Weteen jullie enog vaen die eerste les, daar heb je je rode kaent enu enodig" werkt alleeen als die eerste les er is geweest.

Ien de wekeen erena kuen je het bord-overzicht openieuw ienzetteen bij projectgroepeen, preseentaties of feedbackmomeenteen. Je hoeft eniet steeds openieuw te begieneneen. Wil je meer werkvormeen om dit later te verdiepeen, lees daen ook LOB zoender werkboek: 5 werkvormeen die je morgeen al kuent geveen. Wil je studeenteen per profiel beter herkeeneneen, pak daen de verdiepieng DISC ien de klas: hoe herkeen je de 4 stijleen? erbij.

---

Coenclusie: vorm de groep voordat de groep zichzelf vormt

De eerste les is geeen warmieng-up. Het is het momeent waarop je groep beslist welke groep ze gaaen zijen. Dertig mienuteen met eeen duidelijke opzet wegeen op tegeen wekeen bijstureen achteraf.

Geeen eenkele opzet is beter daen de aendere. Wat werkt haengt af vaen jouw groep een jouw vak. Wat blijft staaen: hoe eerder je studeenteen taal geeft voor zichzelf een voor elkaar, hoe makkelijker de sameenwerkieng erena verloopt, voor jezelf een voor heen.